- 坚持方向 办好学报 再创职教研究新天地——2016年主编寄语
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作者:龙德毅
年份期号:
2016-第1期
刊名:天津职业院校联合学报
关键词:全国核心期刊 加快现代化 基本设想 中国特色 执政规律 景祥 党的领导 大国崛起 人民福祉 和谐发展
- 描述:国逢盛世,赤神1景祥,新岁新气,励精更始。在举国深入学习贯彻党的十八届五中全会精神,领悟“坚持六大原则”(坚持人民主体地位、坚持科学发展、坚持深化改革、坚持依法治国、坚持统筹国内国际两个大局、坚持党的领导),融会“创新、协调、绿色、开放、共享”五大理念,憧憬“十三五”小康社会全面建成之际,我们欣然跨入了21世纪的第16个年头。回溯过去一年,以习近平同志为总书记的党中央毫不动摇坚持和发展了中国特色社会
- 开拓职工技能提升新天地——河钢承钢公司强化高技能人才培养纪实
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作者:齐云阁
年份期号:
2016-第4期
刊名:工会信息
关键词:主体单位 协作能力 阵型 计算机程序设计 一线岗位 五一劳动奖章 全国技术能手 荣誉称号 炉外精炼 工会组织
- 描述:2015年8月28日,河钢承钢职工滕海波在河北省职工技能比赛中摘得计算机程序设计员冠军;11月8日,河钢承钢职工黎荣华得全国职业技能比赛计算机程序设计员第五名;11月19日,在中国技能大赛——河北省炉外精炼工比赛中,河钢承钢职工王建折桂;……2015年,河钢承钢一大批具有高超技艺和精湛技能的一线岗位人才在各项技能比赛中脱颖而出,1人被授予全国技术能手荣誉称号,2人被
- 彩线挑出新天地
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作者:黎家智 赵思慧
年份期号:
2015-第4期
刊名:党员生活
- 描述:三月的黄冈,菜花正艳,不用刻意寻找,那一抹明亮的金黄,总是不经意地跃进眼前。 当记者一行来到黄梅县“挑花之乡”新开镇邹桥村石九梅的挑花工作室,看到另一幅美景:一幅幅挑花作品有龙凤、花鸟、人兽、虫鱼及少量的文字,反映的内容有婚嫁、娱乐、戏曲故事等,品种20余个,花色近百个。作品手法简练、高度夸张变形、高度程式化、几何化,在图案上追求神似,重在写意、传神,而非逼真,以至对人们的思维、想象力有强烈的扩张力和穿透力。
- 改出农家新天地
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作者:黄颖
年份期号:
2015-第4期
刊名:四川党的建设
- 描述:改出农家新天地
- 改出农家新天地
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作者:黄颖
年份期号:
2015-第4期
刊名:四川党的建设(农村版)
关键词:农村建设 建设空间 三建 设施建设水平 道路基础设施 城市社区 文化风俗 蒲江县 同心村 统筹办
- 描述:"厕所改造了,光纤电视、网络都通了,就只差天然气了。"蒲江县成佳镇同心村村民高兴地介绍自家的改造情况。从过去的老旧房屋到如今可以与城市社区媲美的新村小院,蒲江的旧村落正在发生着变化。对于这些变化,百姓看在眼里,喜在心里。2014年蒲江县作为省级新农村建设成片推进示范县,投入5000余万元完成8000多户散居农房"四改"及庭院整治。今年,蒲江新的一轮旧村落改造开始启动,完善道路基础设施、房前屋后"微田园"建设、实施"三建四改五通"、
- 探究学习为数学课堂拓展一片新天地
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作者:黄辉
年份期号:
2015-第1期
刊名:新课程(上)
关键词:方法 氛围 内容 探究学习
- 描述:探究学习是学生独立发现问题、解决问题的有效方法。随着新课程改革进程的推进,探究学习已成为现代教育最核心的理念。所以,作为小学数学教师,在教学中应该更新教育观念,创设良好的教学环境,努力拓展出数学教学一片广阔深远的学习新天地。
- 探究学习为数学课堂拓展一片新天地
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作者:黄辉
年份期号:
2015-第34期
刊名:新课程
关键词:方法 氛围 内容 探究学习
- 描述:探究学习是学生独立发现问题、解决问题的有效方法。随着新课程改革进程的推进,探究学习已成为现代教育最核心的理念。所以,作为小学数学教师,在教学中应该更新教育观念,创设良好的教学环境,努力拓展出数学教学一片广阔深远的学习新天地。
- 探究学习为数学课堂拓展一片新天地
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作者:黄辉
年份期号:
2015-第12期
刊名:新课程(上旬)
关键词:方法 氛围 内容 探究学习
- 描述:探究学习是学生独立发现问题、解决问题的有效方法。随着新课程改革进程的推进,探究学习已成为现代教育最核心的理念。所以,作为小学数学教师,在教学中应该更新教育观念,创设良好的教学环境,努力拓展出数学教学一片广阔深远的学习新天地。
- 直观教学,开启小学数学概念教学新天地
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作者:黄莹
年份期号:
2016-第3期
刊名:数学教学通讯(小学版)
关键词:小学数学 概念教学 直观教学
- 描述:概念是小学数学教学的主体之一,运用直观教学方式引导学生学习、理解并掌握概念,不仅合乎小学生的心理和思维发展特征,增强小学生概念学习的有效性,而且还能改变以往一味盲目灌输的僵化模式,开启小学数学概念教与学的新天地,促进师生间的教学相长。
- 直观教学,开启小学数学概念教学新天地
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作者:黄莹
年份期号:
2016-第7期
刊名:数学教学通讯
关键词:小学数学 概念教学 直观教学
- 描述:概念是小学数学教学的主体之一,运用直观教学方式引导学生学习、理解并掌握概念,不仅合乎小学生的心理和思维发展特征,增强小学生概念学习的有效性,而且还能改变以往一味盲目灌输的僵化模式,开启小学数学概念教与学的新天地,促进师生间的教学相长。